الإبداع الانفعالي عند عينة من طلبة قسم الإرشاد النفسي / جامعة البصرة

Abstract

يعد الاهتمام بالفرد المبدع القادر على حل ما يواجهه من مشكلات ضرورة حتمية في ظل عصر معقد ومتغير مثير للمشكلات الحياتية والأكاديمية في مختلف المجالات، والشباب القادر على حل ما يواجهه من مشكلات يعد كنزاً لمجتمعه واحد عوامل رفعته ورقيه، فطلبة الجامعة هم قادة المجتمع وحجر الزاوية في عملية التنمية ومن ثم فنحن بحاجة الى مبدعين يتمتعون بفكر متفتح قادرين على تقديم الحلول الجديدة والمبدعة وتحويل انفعالاتهم السلبية والايجابية الى ابداع من خلال استخدام الاساليب والاجراءات الفعالة النشطة وغير المألوفة (عمروزيدان، 2014، ص3).

ونتيجة للتغيرات والمشكلات الحياتية والأكاديمية التي يمر بها المجتمع والتي تزداد يوماً بعد يوم والتي تجعله في حالة انفعال دائم، وتنظيم هذه الانفعالات وجعل الأمر الذي يتطلب التوافق والتأمل، حيال هذه الانفعالات وفهمها والتصرف السليم إزاءها بما يؤثر على علاقاتنا بالآخرين ويحافظ على صحتنا النفسية (العابدي، 2017ـ ص2).

ويؤثر الابداع الانفعالي على مستوى التحصيل الدراسي لدى الأفراد، ورغبتهم في النجاح ورضاهم الذاتي، إذ توصلت دراسة (Oriol، 2016) ان الطلبة الذين أظهروا ضعفاً في الابداع