الثقافة الرقمية اللازمة لطلبة الدراسات العليا: معوقاتها وسبل تعزيزها

الملخص

يهدف البحث إلى استكشاف واقع ومعوقات امتلاك الثقافة الرقمية، وتوضيح سبل تعزيزها. تم استخدام أداة الاستبانة التي تضمنت 52 فقرة، وتوزعت على ثلاثة محاور رئيسية. قدم مقياس ليكرت الخماسي للفقرات، وبعد ضمان صدقية وثباتية الأداة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 132طالبًا وطالبة. تم تحليل البيانات المستخرجة من استجابات العينة باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري والوزن المئوي.  توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:

• أظهرت النتائج أن طلاب الدراسات العليا يمتلكون مستوى منخفض من الثقافة الرقمية.
• أظهرت النتائج وجود اختلاف significant في امتلاك الثقافة الرقمية بين طلاب التخصصات العلمية والإنسانية. ولم يكن هناك اختلاف significant بين طلاب الماجستير والدكتوراه في درجة امتلاك الثقافة الرقمية.
• أكد طلاب الدراسات العليا وجود عوائق تحول دون امتلاك الثقافة الرقمية، وخاصة في برامج الدراسات العليا التابعة للتخصصات الإنسانية.
• وافق طلاب الدراسات العليا على أهمية تعزيز سبل الثقافة الرقمية وضرورة إجراء تغييرات في برامج الدراسات العليا وتوفير بيئة تعليمية تدعم تعزيز الثقافة الرقمية.

بناءً على النتائج التي توصلت إليها الدراسة:

• تحديث برامج الدراسات العليا: يجب مراجعة برامج الدراسات العليا لضمان تضمين محتوى يعزز الثقافة الرقمية. يجب أن تشمل هذه البرامج المهارات الرقمية الأساسية مثل التعامل مع التكنولوجيا، والبحث والتحليل الإلكتروني، والتواصل عبر الوسائط الاجتماعية، وغيرها من المهارات الرقمية المهمة.
• توفير البنية التحتية اللازمة: يجب توفير بيئة تعليمية تدعم تعزيز الثقافة الرقمية، بما في ذلك توفير الأجهزة والبرامج والاتصالات الضرورية. يجب توفير الوصول إلى الإنترنت عالي السرعة والموارد الرقمية ذات الصلة.